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教學個人工作總結

時間:2020-08-03 12:03:56 工作總結 我要投稿

教學個人工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編收集整理的教學個人工作總結,歡迎閱讀與收藏。

教學個人工作總結

教學個人工作總結1

  緊張而有序一年以了回顧這忙碌一年里在及各辦事處各同事幫助下也收獲了也成長、成熟了許多今后工作需總結經驗從而才能揚長避短仔細回顧一下xx年度現將個人工作總結如下:

  一、反思學習

  atm維修服務工程師“責任”一直我工作宗旨我要求謹小慎微xx年從技術能力還從都許多在我都了公司、和幫助使我在工作能力上服務方向上服務上完全端正回顧年因公司發展、工作需要服從組織安排與調配與公司繁榮艱苦奮斗以責任心勤學習、勤反思來使技術工作中同事之間互相交流總結經驗進步因地努力和進取這為我以后工作發展打下了地基礎

  二、工作回顧

  從xx年在廈門回武漢到成都再到哈爾濱多個辦事處工作感受收獲這包涵了信任感謝武漢辦事處各個辦事處們幫助和在接下來工作中雖有些忙碌但也計劃得算緊張有序公司要求及規定一名合格服務工程師在以后工作上客戶非常滿意度應我那些地方希望在以后工作中及同事們多多指正和幫助我會虛心努力學習來彌補

  xx年已然但未來一年又以起點新、新挑戰就應該有新起色在新一年中我將努力工作、勤學習、勤總結。xx年將到來我祝愿各位同事在工作征程中勇往直前人生跑道上一帆風順、祝愿各位同事在新一年里續寫人生新輝煌!我期待能為公司新輝煌添上小小一畫為此我在以后工作中會努力文化素質和工作技能以每一項工作來回報對我信任。

教學個人工作總結2

  20xx學年結束了,又比別的年級早休息了一個月,悠哉游哉的日子開始了,懶散了幾天之后,該總結一下這個學年了。

  除了句法教學之外,我在下個學期的教學中把前幾年在作文教學上的一些想法和做法系統化了,逐漸形成了自己在英語作文教學上的思路與做法,積累了一部分材料,基本做到了“費力少,效果好”,整個學年我只批改了一次作文,但是最后的效果一點也不比哪些整天批改作文的做法差,甚至還要好一些。不過現在只能說這些做法是有效的,以后還需要進一步的系統化工作。

  詞法的重要性一直潛藏在我的意識中,但是一直沒有自覺的系統教學,前幾年的教學中也做了不少詞匯方面的工作,但是沒有像今年這樣提高到理論的高度,并從理論的高考自覺地進行詞匯教學。除了詞匯教學意識的提高,還有材料的積累。我在網上找到了一份約400個詞的基礎詞匯表,并在教學中不斷地晚上,現在基本確定了基礎詞法教學材料。

  以前的教學中只知道不斷地強調閱讀、寫作等能力的重要性,今年有了一個豁然開朗的感覺,確定了英語教學的大體框架,也確定了不同教學側面的基本內容和教學思路。

  除了以上這些語言知識和語言能力的教學之外,我有幸參加的一個有關國際理解教育的教育部課題為我的教學開拓了一個全新的領域:文化教學。即除了知識和能力之外,還應注重文化教學,而這個方面往往被忽視了。其實我學過的碩士課程中有一門《跨文化交際》,但是當時只為了學而學,現在才恍然大悟,文化本來就是英語教學的一個方面。后來參加了蘇州外國語學校辦的一個有關跨文化交際和中學英語教學的會議,思路漸漸清晰起來,英語教學、文化差異、文化沖突、國際理解教育、跨文化交際能力原來是有著內在聯系的。今后的教學除了語言知識和語言能力之外,還應重視英語文化的教學。至此,大概就形成了這樣的框架:

  一、語言知識

  1. 詞匯

  2.語法(詞法、句法)

  二、語言能力:聽說讀寫能力

  三、跨文化交際能力

教學個人工作總結3

  暑假來臨了,我們全體教師同心協力,又走過了艱辛的一年,教育教學個人工作總結。我校還有一半班級是四十多個學生一班的大班,這些大班學生基礎較差,差生面較大;師資方面比本鎮的其他學校較差,骨干教師少,有部分教師還未適應班額大的班的教學。面對這種情況,我們以“抓好教學中心工作,提高教學質量,努力改變教學落后面貌。”為宗旨,積極開展教研活動,落實各種教育、教學措施,加強教學工作管理,堅持向管理要質量,向教研要質量,向課堂教學要質量。下面談談我校在教學教研方面的一些做法:

  一、加強師資隊伍建設,提高教師的整體素質,做好教學工作計劃。

  建設高素質的教師隊伍,是全面提高教育質量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質不高,學歷層次偏低的實際,我們著重從提高教師的思想素質、文化知識水平、教育教學能力,業務水平等方面加強教師隊伍建設:

  1、加強教師的政治學習和道德教育,為教師樹立學習的榜樣,培養教師的“敬業”精神,引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻;在教師隊伍中倡導愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過每周一次的學習,我校教師形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的高尚師德風尚。

  2、現代教育理論學習,引導教師轉變教學觀念,以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生,促進學生生動活潑、主動積極地發展,鼓勵和引導學生的探索精神,培育學生的創新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念,增強師生雙方的交流。

  3、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學習,提高教師隊伍的文化素質。我校有七位教師參加了大專函授學習,其中有些教師年齡比較大,記憶力較差,英語基礎薄弱,加上邊工作邊函授,壓力相當大。因此,這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況,及時做好函授學習的教師的思想工作,使他們充分認識學習和提高學歷檔次的重要性,鼓勵他們互相學習、互相研究、互相幫助,堅定了他們繼續學習的信心。學校除了按上級規定發給他們學習補助外,還為他們提供電腦、紙張等幫助學習,為他們繼續學習創造有利條件。

教學個人工作總結4

  本學期學校實際工作需要,我承當了五年級一個班的美術教育教學工作。現對一學年度工作總結

  一、激發學生學習美術的興趣

  興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  二、培養學生基本的美術素養

  在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

  三、培養學生的創新意識

  在美術教學中培養學生的創新意識,首先應注意保護學生的獨特的個性,并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性,千人一面,是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現,鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上,應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外,美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。

  四、重視學生的自我評價

  我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識,而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學會學習,形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下,能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題,能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創造性地設計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷地反思和評價,不斷地進行改進或完善,直到這一問題的真正解決。

  五、教師自身素質的培養

  教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

教學個人工作總結5

  在不知不覺中一學期工作結束了,回顧工作中的點滴,有成功、有失敗,下面將本學期的工作如下總結。

  一、自身建設

  中國古代教育家孔子提出“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”這些論述都體現了對教師職業道德作用重視,教師的行為規范是教師個人道德情操的體現,工作中我以教師職業道德規范的要求,來約束自己的行為,并充分認識“正人先正己”身教重于言教,會心會意為幼兒和家長服務。對幼兒和藹可親,對家長和氣有禮,對同事和睦相處,對幼兒做到愛心、耐心、細心、關心,幼兒活動時我以朋友的身份參與或都,貼近幼兒,幼兒有要求時我用一顆童心去理解,是他們最好的朋友,與幼兒共同時我是他們的良師,在與家長溝通時是他們的知心朋友。

  我為自己確立了一個教育孩子的目標,而且不奢求教育好每一個孩子,但是決不放棄每一個孩子的教育,為了讓每一個孩子體會到我對他的關心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈送給孩子最有價值的禮物是,一個良好的榜樣。

  二、教學方面

  我班的孩子有以前2個中班轉來的,也有校外幼兒園新來的孩子,就是這樣的一個班,我因材施教,我從沒放棄過一個孩子。在教學方面,考慮結合班級實際出發將自己該想到的,該做到的事情都做到位。英語教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,讓孩子隨時隨地的學習,英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的,這樣學習起來不會乏味,而且知識掌握的也很好。按照開學初自己擬定的教學不管有那些活動,按將課程結束,讓孩子再次系統的將學前班的知識學習一邊,為了讓孩子能活學活用,每節數學活動都做到有實物,讓孩子準備數字卡,晨間活動中領孩子做圖卡,激發幼兒動手操作能力,提高幼兒的`邏輯思維能力,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規律。我班唐丞小朋友他是校外園來我班的,他剛來時筆都不會拿,更別說書寫了,每次上寫字課時,我都會多關注他,我手把手的耐心教他,就這樣手把手堅持教他三個星期,他的動筆能力有了明顯的進步。我班羅傲璞小朋友剛來我班時1-5的數字書寫占格都不會,也不知道怎么正確書寫,在上課時我特別注意他們,每次在數字教學中我也都會手把手的進行教學。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲,上書寫課時她連桌子都夠不到,書寫時不是站著就是腿跪在椅子上,就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄,在不斷的努力中,這幾位孩子在數學測試中成績都很理想。

  三、嚴格班級管理,注重養成教育

  首先,從思想和行動上落實,一切為孩子的方針,在班級管理和思想教育工作中能力做到認真負責,一絲不茍,積極向上的精神狀態。家長說:“劉老師,你每天和這些不懂得事的孩子們一起,有多么的鬧心呢,但每次看到你們,總是那么高興。”我回答說:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們可以讓回到童年時代。”其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上生活上愛護他們,把他們的閃光點放大,不在家長面前指責他們的缺點或是錯誤,特別是缺點突出的孩子,更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信,表揚是我們最常用的手段,再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛的良師益友,在安全工作上做到了萬無一失。

  四、家園聯系

  教師與家長互動效果,直接影響班級的經營成效,家園溝通教師與家長協力解決教育問題,共同分擔教育責任,孩子的快樂是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師,也是家長的朋友,這樣,我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。

  五、配合工作

  開學前兩周我和周老師金老師搭班,工作不分你我,由于周老師沒帶過班有些細節問題不是很清楚,我主動擔當起班級大部分工作,不分上下午班,郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班,工作中不分你我,工作搶著干從不斤斤計較。

  六、賞識他人

  伍老師是一個工作認真勤勤懇懇的人,對每一個孩子都不曾放棄,使班級每位孩子都有一定的提高,上課內容充實適合每一位幼兒。她的識字認讀落得很實,使我深受啟示。

  七、工作不足,未來設想

  有時工作起來,粗心大意,特別是在衛生方面,以后應多加強。通過教學成果匯報演出我的不足之處很多,我應多向田老師請教,并向雷老師多學習、取之長,補之短多聽課,彌補我家長溝通方面的不足之處。在班級管理上還要下一定工夫。

  在幼教工作中,我越來越覺得要探索一條有特色的教學活動之路,從說、寫、畫、做這幾方面入手,開展教學活動。幼兒教育是一項高難度的工作,要做好它實屬不易,但我相信,只要愛崗敬業,定會有所收獲。

教學個人工作總結6

  今年是我工作的第三年,也是我第一次有幸任教初三年級思想品德學科。與初一、初二思想品德課相比,初三思想品德課應試性強,內容比較枯燥,學生普遍不感興趣,又因為開卷考試,學生明顯不夠重視思想品德學科。此外,由于參加工作時間不長,沒有任何初三任教經驗,在實際教學過程中,我遇到了不少問題,如在一模、二模考試中,我帶的三個班級思想品德成績均不太理想,尤其是高分人數較少。為此,學校領導、班主任老師、教研組長多次與我談話,共同探尋教學過程中存在的問題。經過努力,我任教的幾個班級在接下來的考試中,平均成績和優分率均有不同程度的提高。

  中考已經結束了,成績也已揭曉。初三(1)班思想品德平均成績46.09分,47分以上優分24人;初三(2)班思想品德平均成績44.76分,47分以上優分16人,初三(5)班思想品德平均成績45.50分,47分以上優分18人,三個班級均無不及格現象。從中考質量分析表上可以看出,三個班級之間存在較大差距。

  今年中考政治考試時間由100分鐘改為60分鐘,20道選擇題,10道判斷題,2道簡答題,1道實踐探究題,題量大,閱讀材料多,考察形式靈活,出題方向、角度與往年中考有質的變化,可以說“出其不意,攻其不備”,學生均反映在復習資料上找不到答案,需要靠理解去解題,答題后心里無底。面對中考題型、考察形式的新變化,初三(1)班的學生善思、善問,復習塌實,基礎扎實,所以成績比較理想。初三(2)班課堂氛圍比較活躍,但兩極分化比較嚴重,前面一批優秀學生學習認真,后面有相當數量的學生對思想品德學科不夠重視,需要盯著、跟著、帶著學,歷次考試成績均不太理想。初三(5)班學生學習最塌實,基礎掌握最扎實,但有問題不善于請教老師,善于做常規題,如果試題難度平穩,一般發揮比較出色,考試題型靈活,成績時常一般。將今年思想品德學科中考特點,與三個班級的情況相比照,考試情況基本符合實際。

  通過一年初三教學工作的歷練,我積累了豐富的教學經驗,也有以下幾個方面的體會:

  1、肯花時間,有足夠重視。在一模、二模考試后,我經過深刻反思得出:由于教學兩邊跑,還負責教學外的其它工作,又錯誤地將工作重心放在初三教學之外,對初三教學缺乏足夠重視,對學生“盯、跟、帶”不夠,導致學生對思想品德學科也缺乏足夠重視,在思想品德學科上花的時間少,基礎知識掌握不扎實,成績自然不理想。所以,一模、二模的失利,對我來說是個教訓,也是一個機會。二模后,每周二、三、五下午思想品德讀書時間,我都到場盯著學生讀書,對學困上進行跟蹤指導學習,對三個班級學生進行解題技法指導。經過近一個月的努力,三模考試成績終于有所提高。

  2、課堂教學要走向生活,提高學生學習興趣。初三思想品德教學內容比較枯燥,學生缺乏興趣。為了提高學生對思想品德學科的學習興趣,我用最新時事導入新課,每節課上,學生都對我喊“時事、時事”,如果沒有時事,一節課學生都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講知識點,讓學生覺得課堂有意思,能夠樂學、肯學,集中精力學,不少學生對我說“每次聽你講你小時候的事情的時候我真覺得你和我們特沒距離”,正是這種無距離教學,讓我與學生走得很近,讓學生喜歡我這個任課教師,從而喜歡上思想品德這門學科。

  3、給學生思考的時間,逼著學生問問題。思想品德學科是開卷考試,學生不可能花時間去背,僅靠課堂上教師的灌輸式講解,經過一段時間,學生必然要遺忘掉大部分內容,因此只能讓學生真正理解問題,才能用思考的方式解決問題。就像吃飯一樣,飯后總要有個消化的過程,我們要給學生思考的時間,這就要求在教師講解后,留給學生足夠的復習、思考時間,及時發現問題,向教師請教問題,最終把問題解決。對學生來說,發現問題并不難,難的是開口向教師提出問題,唯一的辦法就是逼著學生問問題。因此,我經常給學生留出一節課復習思考,有問題就提出來,如果學生不提問,我就提問學生,如果學生答不出來,我就要給予一定的懲罰。經過實踐,這種方式取得了不錯的效果。

  4、轉變教學方向,加強學法指導。今年思想品德中考“出其不意,攻其不備”,考察形式靈活,為今后的教學指明了正確的方向:單靠幾本教材、一本能訓應付中考已經不行了,教師在課堂教學中,一定要緊密聯系生活,增加社會時事內容,教會學生用所學知識分析社會問題,解決社會問題。同時,教師也有必要加強對學生的學法指導,減少學生做無用功。

  5、態度決定一切,要引導學生養成良好的學習習慣。思想品德學科是一門副科,學生普遍缺乏重視。書寫潦草,答題不規范,審題粗心大意,自以為是,總以為開卷考試就是亂抄抄。如果學生不能養成良好的習慣,在中考中勢必要吃虧。因此,任課教師在平時就要對學生嚴格要求,如在一次模擬考試中,判斷題要求對的寫“A”,錯的寫“B”,而不少學生打“√”、“×”,結果20分被全部扣掉。針對部分學生浮躁、自以為是,一次考好就認為自己總能考好,要準備一些有難度的考卷,殺殺學生的銳氣,適當的時候再用簡單的試卷提振學生的信心。總之,面對中考,我們要讓學生戒驕戒躁、塌實認真,平常心對待,才能取得理想的成績。

  以上是我對初三一年教學工作不成熟的思考,希望在今后的教學工作中,自己能做得更好!

教學個人工作總結7

  還記得那伴隨聲聲爆竹應來的XX,而轉眼間,那已步滿了我們無數的腳印,如作日在腦海中山國,如朝霞在晨輝之中劃過。XX年的大門在向我們敞開。新的一年的鐘聲也即將敲響,回首這過去的一年,歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,記載了操場上那與孩子為伴的歡笑,更記載了抗擊非典的眾志成城。總之,我們在社會中長大,在工作中成熟,在社會這個大家庭、大集體中逐步成長。

  在著一年的工作中,無論是在政治思想上,還是在實際教學中,我都地道了很大的進步,但還存在著一些不足,以下是我對這一年來工作所做的總結,具體如下:

  一、政治思想方面

  隨著“xxx”計劃的逐步落實,我國的經濟得到了迅猛的發展,教育這一立國之本,更加受到高度的重視。在這一年里,參加了繼續教育和骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識,為更好的探索教學提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任,因此,在工作中,我時刻以德、智、體、美全面發展為教育目的,鼓勵幼兒勇于探索,掌握經驗。做到“干一行,愛一行”,時刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學習中,我會更加努力的提高自身的素質修養,增強認識,認真學習,在思想上再上一個臺階,并積極、努力的靠近黨這個先進而光榮的組織,使自己更快的成長起來。

  二、在教育教學方面

  今年我帶的是一個大班,幼兒數量較多,而且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多,相差懸殊。因此,剛入園的一段時期,我把如何引導,調動幼兒作為重要的教育任務,在日常生活中,我仔細觀察幼兒的表現,對幼兒的點滴進步,給予正確的表揚。和幼兒交談,并積極主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點,進行鼓勵和教導,使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭,漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了,內向的孩子也逐漸開朗,并與我產生了濃厚的感情。

  幼兒是祖國的花朵,是早上七八點中的太陽,需要充足的陽光和雨露,這就要求作為教師的我們不斷的充實自我,豐富知識,因此在每次教學前,我都認真備課,鉆研教案,并查閱相關的資料,以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動幼兒的積極性,我還認真聽取其他教師的上課經驗,學習上課的方法,并加以改進,運用到我的實際教學中,使上課形式更加靈活多樣,激發幼兒興趣,由于領導對我工作的指導和信任,同志的關心和幫助,使我的工作取得了很大的進步,并先后評為區優秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號,還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和學習。

  通過學習,使我的思想和技能都得到了提高,了解了探索性課程的理念和實踐的相關知識,并深刻認識到,課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題,課程內容是由教師與幼兒共同構件的,是從孩子感興趣的事情出發,通過活動使幼兒直接的感性經驗,在今后的工作和教學中,我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學之中,用它的思想來指導我的工作,使幼兒在活動中積累更加豐富的經驗。在工作中我還存在著不足之處,與個別家長還存在著一些摩擦,處理事情還不十分的成熟,對待孩子還需要更多的愛心,耐心,童心,誠心、熱心,在以后工作中,我會跟家盡力的與家長溝通,認真觀察幼兒,努力工作,爭取更大的進步,不負領導的眾望。

  以上是我對這一年來工作的總結,點滴的進步都離不開領導及各位教師的關心和支持,XX年即將走國,讓我們懷者理想和目標踏著XX年的朝霞一路前進吧.

教學個人工作總結8

  1、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

  2、利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加學校書畫協會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯系,學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.

  3、在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,教學中注意體現民族特點,充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統,增強學生的民族自豪感。 美術教學中體現時代精神,適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源,查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則,教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際,按 10--20% 的課時比例補充鄉土內容,以反映當地社會與經濟發展的實際。 通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創造能力。

  4、在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動。

教學個人工作總結9

  一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,對工作積極認真,盡職盡責。現將一年來的工作作如下總結:

  一、政治思想方面

  我堅決擁護黨的領導,堅決貫徹執行黨的教育、教學方針和政策。在新的時代背景下,我深入學習新課程,新課改的相關理論和要求,積極更新自己的教學觀念,提升自己的職業道德水平和職業技能。

  二、教育教學方面

  1、專研教材:參加了教師素質提升工程上海送教培訓,對小學語文教育教學有了全新的認識,注重了教學方法和、方式的運用,掌握了一些實用的操作技能。

  2、了解學生:掌握學生的學習動態,激發學生的學習興趣,鼓勵學生努力學習,掌握一定的學習方法和技巧。

  3、優化課堂:把教學課堂讓給學生,充分發揮學生的自主學習和小組合作學習,讓學生自學和互學,教師做好引導和輔導,讓學生做學習的主人。

  4、努力提升自身的業務知識和技能,先后參加了“教師素質提升工程上海送教培訓”,“文山州中小學教師“備好課”專題培訓”,“全國中小學教師師德師風建設培訓”。

  三、德育工作

  充分利用每周一下午的班會課和周五的安全課,開展形式多樣的主題班會教育活動,通過與學生交心談心的方式,了解學生的心理動態,掌握學生的興趣、愛好,激發學生的學習興趣。通過班集體活動,增強了學生團體意識和合作意愿,激發了學生集體榮譽感和責任感。

  回顧一年來的工作,既有辛勤的汗水,也有滿滿的收獲。誠然在教育教學中還有許多缺點和不足,在今后的工作和學習中要不斷提升自己的班級管理能力和教育教學管理水平,力爭取得更好的成績。

教學個人工作總結10

  本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:

  一、培養學生的良好習慣

  (1)培養學生遵守紀律的習慣

  “紀律是執行路線的保證。”在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。在班定下班規,要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。

  經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  (2)培養學生文明禮貌的習慣

  即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

  (3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣

  現在,在教育報刊上,經常提到“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培訓班干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  三、做好家訪工作

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了。今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作,為培養新時代接班人努力!

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